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木球是20世纪90年代初发源于我国台湾的一项类似高尔夫的休闲体育运动,有“平民高尔夫”之称。2001年,国家体育总局将木球运动定为正式推广运动项目。2007年被正式列为亚洲沙滩运动会正式比赛项目。2008年被正式列为国家体育总局试行开展的正式体育项目。

据了解,在2006年参加高考的85万考生中,贫困学生占18.8%,特困学生占6.6%。“河南希望工程圆梦大学行动”自2004年7月在全省启动,3年来共资助贫困大学生近7000名。

记者调查发现,该校很多学生都把“忠诚博雅、朴实刚毅”的学校精神当作校训,相比之下,正牌校训“求实创新,立德树人”知名度反而不那么高了。

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那么,为什么会出现女大学生“赢在考试却输在就业”的现象呢?

现状:教育规模扩大与社会经济发展需求之间发生矛盾。1999年开始,我国高校实行本科大扩招,一些名校也承担了扩招的重要任务;2002年以后,本科扩招步伐放慢,研究生开始扩招。大学扩招固然提升了新增劳动力的学历层次,但一些学校教学质量滑坡;高校毕业生就业压力大,甚至陷入就业困境。

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“我周围有一批很精英的同学,而我拿到第一,也有点运气。”周廷弢说,如果说高考中也存在运气的话,他的运气就是题目难的科目是自己的强项,比如物理和化学,而平时兴趣并不浓厚的生物,题目却很容易。

江西省规定,凡城市和农村政府兴办的义务教育阶段学校,只能向学生收取课本费、作业本费两项代收费和寄宿制学生住宿费。从2009年开始,全省将停止收取所有住宿费。

地震时,夏凤婷是都江堰新建小学三年级学生。从废墟里救出来后,右手在省医院做了截肢手术。这个坚强、乖巧的小不点女孩让康复中心的医生和护士们都格外喜爱。

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二是在高级中等教育阶段,参加全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖,或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生,应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档,不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的,在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

院方提醒考生,上述资格线仅是可填报本科及高职(专科)专业志愿的资格线,并非招生高校录取分数线。凡达到本科、高职(专科)专业填报志愿资格线上的考生,可于2011年1月4日9:00至20:00,使用960695声讯电话按事先公布的填报志愿流程填报学校专业志愿,考生可选择填报一所高校,亦可同时选择填报若干所高校。

李瑾瑜:关注国际教育扶贫项目的可持续性问题,应当充分考虑其艰巨性和复杂性,把握各种影响因素,寻找相应的对策。更要充分认识到,国际教育扶贫项目的可持续性,在其本真含义上,不只是项目本身“复制式”的再模仿和再延续,而是结合本土实际的再发展与再创新。这是具有非常大的挑战性的,通常人们对这种挑战性估计不足。因此,在国际教育扶贫项目可持续发展的目标设计上不宜“贪大求全”,在对项目可持续发展的期望上也不宜追求“遍地开花”。不妨考虑项目受益者中的“优者”可持续发展,也可考虑项目执行内容中的某个方面的可持续发展。特别关键的是,要让项目的前期受益者同时又成为项目后续的贡献者,这中间有许多问题在项目设计和实施中就要给予及时的关注和研究,而不是在项目结束时才为了“可持续性”而考虑。要在项目的执行中积极吸收项目受益地的本土专业力量参与,在参与中培育其“种子”能力,再辅以行政、制度和经费的缓冲性支援,国际教育扶贫项目的可持续性可以在一定程度上得以实现。(本报记者叶莎莎)

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中新社北京6月10日电《“中国中小学绿色教育行动”十年纪实》画册今天在北京首发。中国教育部基础教育司副司长朱慕菊在发布会上表示,“中国中小学绿色教育行动”实施十年间,使全国近50万所中小学的两亿名中小学生受益。

责编 左文亮

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