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管理新一代教师的抓手在哪里

然细细琢磨,也不奇怪,这全是急于出名所酿下的苦果。为了出名,这些教授不顾其他,智商也“归零”了,如此状态怎么能不上当受骗呢!如此事例说明,名,原来也能令人智昏!

  订单式教师培训,是在教师培训机构的积极领导和直接参与下,让受训教师根据自己的实际需要给教师培训机构下培训订单,然后把有相同或相似培训需要的受训教师分层次、分类别地组织起来,形成相应的培训集体。在教师培训者的引导下,受训教师充分利用教师培训机构智力资源和信息资源的支持,逐步解决其在教育教学中存在的问题,满足他们的培训需要。  在这种培训模式中,培训内容是灵活多样的,既有其他教师的教育教学经验,又有教育专家的理论,但这些内容主要是通过受训教师自身的努力发现和总结出来的,受训教师在培训过程中既借用别人的思想,又贡献自己的思想。  采用订单式教师培训模式,其前提和基础是教师培训机构组织相应的调研小组,帮助受训教师了解自己在教育教学上的特长和不足,使他们能够根据自己的实际需要,给教师培训机构下培训订单。在这个环节中,首先让受训教师放下面子,打消思想顾虑,勇于解剖,然后通过教师对自己教育教学过程的反思和对学生和其信息的了解,找到其在教育教学上的优点和不足。调研小组通过研究分析,总结出该受训教师在教育教学过程中存在的本质问题,把它反馈给受训教师,并提出参加培训的建议,最后让受训教师根据自己的思考确定参加培训的方向。  教师培训机构把所有受训教师的培训订单汇总以后,按一定规律进行分类,形成以培训小组为基本单位的培训集体,在确定小组成员时,为了使培训小组既有利于受训教师的协作学习,又有利于受训教师充分利用学习时间和学习空间,就要根据受训教师的地域特点、学科特点,参考受训教师的特长和不足的互补性进行分组。与此同时,也把有相关教育教学特长的教师有效组织起来,形成特长组,以便在培训过程中与相应的学习小组进行对接,发挥他们的培训指导作用。因此,一个教师既是受训对象,又可能是培训指导者。这样做的最大好处是能充分发掘可利用的培训资源,同时增强受训教师参与培训的自信心和积极性。需要提出的是,由于每位受训教师参加了多个培训小组,因此在小组活动和集中培训时,要合理安排,避免产生时间上的冲突。  订单式教师培训模式的培训形式是多种多样的,因此实施过程并没有固定的模式,但一般来说应包括以下几个方面:受训教师的小组协作学习,通过小组成员之间的相互观摩、讨论等形式,在自主探究中发现自己教育教学问题存在的原因,尝试寻找解决的方法;开展特长组和相应培训组之间的对接活动,让受训组教师观摩特长组教师的教育教学活动,特长组观察培训组的教育教学活动,然后通过交流探讨,帮助受训教师吸取经验,在实践中借鉴别人的经验弥补自己的不足,并总结出适合自己的教育教学方法;充分利用因特网开展培训,倡导受训教师利用网络进行学习交流,作为教师培训者,要利用网络资源,组织受训教师通过在线学习,解决问题;教师培训者在研究的基础上,总结出相关的理论和方法,然后对受训教师进行集中培训指导。  订单式教师教训模式可以把教师的教学实践活动和培训活动有机结合起来,让受训教师在实践中学习,在学习中实践,通过反复的学习与实践,实现教学相长。作为教师培训模式的一种,订单式教师培训模式和其他教师培训模式一样,有着自己的优点和不足,它只能解决教师培训中的部分问题,不可能解决所有问题,只有和其他教师培训模式相结合,才能达到理想的培训效果。  《中国教育报》2006年6月13日第7版

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在党的十七大上,胡锦涛总书记深刻指出了我国改革开放“十个结合”的宝贵经验,包括:把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合、把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合等。这“十个结合”被海内外专家称为“一个十几亿人口的发展中大国摆脱贫困、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验”。

承担南大与南京艺术学院报名任务的南大报名点,今年共有5700人报名,其中报考南大的有5000人,两个数字均与去年持平。东大有关人士介绍,他们共接受了4000人左右报名,也与去年持平。

  据新华社北京7月2日电 国务院总理温家宝6月30日下午主持召开国务院常务会议,部署深化农村税费改革和推进农村综合改革工作,讨论并原则通过《中华人民共和国禁毒法(草案)》。  会议指出,巩固农村税费改革成果,关键在于继续推进以乡镇机构改革、农村义务教育改革和县乡财政管理体制改革为主的农村综合改革,解决好可能加重农民负担的重点和难点问题。这是社会主义新农村建设的一项重大任务。今年要着力抓好以下工作。(一)扩大农村综合改革试点范围。鼓励有条件的省份开展全面试点,暂不具备全面试点条件的省份尽可能扩大市、县试点的范围。(二)扎实推进乡镇机构改革。重点转变乡镇政府职能。(三)加强农村义务教育综合改革。全面落实农村义务教育经费保障机制改革措施,免除学生学杂费,规范课本等其他收费,坚决制止乱收费。加强教育人事制度改革,合理配置教育资源。(四)改革和完善县乡财政管理体制。加快建立覆盖农村的公共财政制度,明确界定县乡政府支出责任,提高基层公共服务保障水平。(五)严格控制乡村债务。坚决制止发生新债,扎实开展化解乡村债务试点工作。(六)建立农民负担监管机制。  《中国教育报》2006年7月3日第1版

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当然,今天的学术科研队伍规模也远非昔日可比,具体摊到每个学科上,学术腐败的比例并不算高。但是整个学界的声誉,假如沦为一块公共草地,谁都可以恣意践踏,那将是非常可悲的。一味地捂盖子,一味地保护某些人的“声誉”,失去的将是学术的含金量和公众对整个学术界的信任。

2005年末,袁家冬老师到驻札幌总领馆教育组赴任,在北海道地区学友会组织的春节联欢会上认识了刘赫。刘赫在札幌医科大学攻读博士学位期间,从事“人类骨髓干细胞及基因改良的人类骨髓干细胞对大鼠脑梗塞的治疗效果评价”的研究,该项研究成果的论文于2006年10月在神经科学领域的权威杂志Brain上刊出,刘赫也因此获得2006年“国家优秀自费留学生奖学金”。

“现在农村地区教师收入事实上处于教师收入的最底层,这让我很头疼。”谈起农村教师待遇,胡涛说他和农村教师一样期盼着尽快提高待遇,毕竟这关系教育发展的大计。目前,当地正在努力破解困扰教育发展的难题,农村教师队伍建设就是其中的一道大关。

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对此公开表示不满的是北京大学法学院教授孙东东,他声称:“北大不在乎每年有十几个新生不来报到,但是这十几个招生名额就此浪费,最吃亏的还是梦想上北大、清华的考生。”孙东东由此呼吁“要把香港高校招生工作纳入统招”。

“不急,能找到最好,找不到也没关系。”不少学生在接受采访时,乐呵呵的,脸上丝毫看不出焦急的表情。金肯学院机电一体化专业的刘沧泠告诉记者,家里已经帮自己联系了一些单位,这次来,主要是想体验一下找工作的过程,毕竟上一次大学,没有经历过招聘会是遗憾的。逛了一圈后,他说,还是家里联系的工作比较好,自己在现场只投了一个长安福特。记者在采访时发现,像刘同学这样父母已经“搞定”用人单位,自己只是来看看的,还真不少。

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B类院校及3+证书类院校报到时间:7月28日,录取时间:7月29日-8月1日。

责编 左汶骏

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